张老师谈“教育”（1）

什么是教育？
这是我问过自己很多次的问题。
教育是不是在学校里学习的众多科目？教育的衡量标准是不是每一个测验或考试的分数呢？

答案，似乎没有那么简单。

在这个世界上，相信许多人对“教育”的定义是“文凭”。
按这个说法，大学毕业生的“教育水平”就比小学毕业生来的高。
但是情况真的是这样吗？一个在正规教系统中待比较久、考取的成绩比较好的，就比较优越吗？

我想不见得。

今天我在一个会议上提出了一个想法：教育是帮助学生“成仁”，而未必是“成材”的过程。
所谓“成仁”，简单说来，就是具备当一个有德行的好人的条件。
对于一些人来说，学业成绩的追求是一件很辛苦的事，或许他们天生的学习能力比较弱，成绩并不出色??这就表示他们的“教育”程度就是低劣的？不。

理想的教育应当重视品德的培养和价值观的灌输，育人才是百年的大业，不是制造天才。
试问，一个人倘若连最基本的德育都没有完成，他的一身材华用错了地方，那么对社会还是没有贡献的！

张老师谈“压力”

今天报病假在家，索性谈一谈“压力”。

每个人在生活中都会面对不同程度的压力。
不同人承受压力的能力也不一样。
有人在压力的面前神情自若，有人则濒临全面崩溃。

媒体不就不时报道自杀案吗？某某人因为事业、家庭、感情等问题的困扰，自觉走投无路，便选择一了百了。甚至有人三番几次自杀不遂，被控上法庭……
死，未必能够解决问题，大多时候只是把问题推给活着的人，如至亲的家人。
这么一来，痛苦不会结束，而可能继续下去。

压力的来源太多太多了，被压力缠上时，喘不过气的反应是很正常的。
老师的偏头痛(migraine）会发作，而且有时候一痛就是一个晚上。
我会很烦躁，对人发脾气，也会责备自己（我绝对不是圣人，说出来也不妨事……）。
总之，在压力底下工作很辛苦。

但是有些时候，我还是得感谢压力的。
因为它推动我精益求精，催促我挑战自己。
随着年龄的增长，我在面对压力的时候，也更加懂得调试自己。
虽然未必每次都做得很好，可是回顾一下，还是跌跌撞撞地熬了过来吧。

既然压力是生活中少不了的一部分，懂得如何排解多余的压力是很重要。
从深呼吸放松到练习瑜伽(yoga)，都市人解压的方式五花八门。
其实，压力能否被解除，与心境有关。
它就像你手里紧握的东西，要不要放开，几乎决定于你是否愿意放手。
听起来简单？或许难度还高呢。
但是在面对躲避不了得压力时，学会用你自己的方式放松，是绝对有必要的。

张老师谈“博克”(Blog)

Blog的中文名，中、港、台有一串，从最简单直接的“网记”、“网络日志“到比较夸张（形象？）的“部落”、“博克”都有。
我选择了接受“博克”这个音译。
我喜欢写博克，也喜欢读博克。

写博克，全都因为学生而起。
因为有小朋友介绍，手痒了才凑一份热闹。
谁知道本以为是“三分钟热度”的事，竟然认真了起来。
不管多忙，我都要挤出一点心情、一点文字。
否则，我会坐立难安的噢……

读博克，也是小朋友“逼”出来的。
大家热心地把网址供上来，我怎么能不去走一走呢？
有些你们的文字，老实说，我看得都快晕了。
页面的设计五花八门、创意十足，这是我这个“低科技人”望尘莫及的。
当然，还有书写文字的表达差异，有时候读着读着还真的感觉到“代沟”！:P
但是我还是觉得很有趣，读一读这个时代大家的心声，也不错。

只是有一点点遗憾，没有人用中文写博克耶……
连中国小孩都用英文，让我觉得我那个“天空一片云”有点土土的。
不过没有关系吧（也只能安慰自己），反正博克是很私人的东西，我要怎么写都行。用英文？用中文？用日文？我喜欢就可以了。

最近有人讨论老师写博克的课题，认为老师也应该注意自己的“博克道德”(Blog ethics)。
老师写博克，也可以是为了抒发情感、疏解压力，这也要小心？
我想我同意一些人的看法，他们认为老师必须谨慎，避免在博克中“攻击”学生，对他们造成伤害。
私人的空间，不应该变成公开的靶场。
老师也要尊重学生，在生活和在博克里都是如此。